為了進一步傳承河洛文化促進中華文化的的發(fā)展，深化文化在青少年中傳播的重要意義。2023年7月17日，洛陽理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“以紋之銘，探索千年河洛密碼”三下鄉(xiāng)活動團隊與青翠路社區(qū)共同舉辦主題為“剪古繪新，傳承文化”的暑期社會實踐課程。本次活動將河洛文物紋樣與非遺剪紙相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)描摹紋樣的方式及藝術(shù)剪紙創(chuàng)作，通過富有啟發(fā)性的引導(dǎo)，以思維和實踐為一體的教學(xué)模式激發(fā)中小學(xué)生對文化探索的興趣及創(chuàng)新動手能力。團隊成員將帶領(lǐng)青少年沉浸式體驗河洛文化的燦爛歷史。

中國紋樣，中國符號，是中華民族千年來生生不息歷久彌新的象征。它是中華民族的精神寄托，更是在風(fēng)云多變的時代中經(jīng)過時間的洗禮，用符號傳播中國聲音，閃耀在國際的舞臺，代表著中國的形象。實踐團隊成員將中國紋樣，中國符號的理念帶入到青少年對文化的認(rèn)知中，旨在增強文化藝術(shù)創(chuàng)作能力的同時也使愛國情懷更加牢固的駐扎在青少年兒童的內(nèi)心。

 

在活動開始時，實踐團隊成員選取具有代表性的河洛文物進行介紹，從青少年兒童的視角出發(fā)，分析其紋樣的特征、形式、效果。“青銅器上的獸面紋兩只眼睛炯炯有神，是不是非常威武，就像有一只小老虎在看著你”引得小朋友們笑聲連連。團隊成員分析孩子們對思維，以提問加講解的方式，吸引小朋友的課堂興趣。通過團隊成員的課堂引導(dǎo)下，小朋友們端正坐直，認(rèn)真的學(xué)習(xí)文物紋飾的知識。在講解中，團隊成員問到：小朋友們對文物文化都有哪些了解？在問題提出后，小朋友們爭先恐后的舉起手想要回答問題。團隊成員都感受到了小朋友的熱情和對文化知識的渴求。

在講解結(jié)束后，團隊成員根據(jù)青少年兒童對藝術(shù)創(chuàng)作的接受程度，分析文化認(rèn)知及創(chuàng)作能力，概括提取適當(dāng)?shù)奈奈锛y樣。以簡單有趣的紋飾樣式，簡化復(fù)雜的紋樣，多為基礎(chǔ)性繪畫線條，難易程度適中，使小朋友們更加容易接受繪畫紋飾的過程。團隊成員進行繪畫示范后，鼓勵小朋友們在基礎(chǔ)的繪畫中發(fā)揮想象能力，為自己所畫的紋飾增添獨屬于自己特色的繪畫裝飾。在繪畫過程中，小朋友們遇到繪畫難題是，主動舉手尋求團隊成員的幫助。在小朋友及團隊成員的共同努力下，一幅幅充滿少年氣息的紋飾繪畫作品產(chǎn)生。小朋友們紛紛驕傲展示自己的繪畫作品，夸贊的聲音在活動教室回蕩。活動聚焦青少年藝術(shù)文化的吸引點，使學(xué)生投入在課程當(dāng)中，感受中華文化的藝術(shù)魅力，中國紋飾也將融匯貫通在他的的藝術(shù)思想。

在本次紋飾學(xué)習(xí)的活動中，對于兒童學(xué)習(xí)文化及動手能力的關(guān)鍵切入點——剪紙。團隊成員將紋飾繪制與非遺剪紙融合在一起。剪紙作為非遺民間藝術(shù)，是中華文化美學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，其操作性強，藝術(shù)效果顯著。色彩與剪紙樣式的結(jié)合碰撞，更能給兒童帶來精彩的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)，青少年的動手能力也在剪紙活動中得到有效的提升。

團隊成員向小朋友們展示了提前制作的剪紙作品，同時也展示了更加精美的大師剪紙作品，讓小朋友們感受視覺的盛宴，用美引導(dǎo)美的產(chǎn)生。在團隊成員介紹基本的剪紙操作知識及剪刀使用的安全事項，小朋友們迫不及待的在彩紙上繪畫出剪裁的紋樣。小朋友在創(chuàng)作的過程中投入且認(rèn)真，時不時停下來思考下一步該怎么繪制。在彩紙上完成繪畫后，小朋友們舉手詢問團隊隊員，在經(jīng)過團隊隊員的指導(dǎo)后，小朋友們以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度修改繪制中出現(xiàn)的問題，確保在剪紙是能夠順利進行。當(dāng)小朋友們拿起剪刀進行剪紙時，團隊成員時刻觀察孩子們使用剪刀的行為，及時糾正錯誤方法，保障小朋友能安全的進行活動活動。很快，一幅幅生動有趣剪紙作品完成，孩子們高舉剪紙作品，臉上洋溢著自信快樂的笑容，教室內(nèi)的氣氛和諧活潑。

在活動結(jié)束后，團隊成員再次回歸點明活動主題，首尾呼應(yīng)，增強小朋友的對本次活動的文化認(rèn)知。小朋友們紛紛表示意猶未盡，“原來文物上的圖案這么好看，很有意思，回家還要繼續(xù)創(chuàng)作。”在本次活動中小朋友們不僅體會到了動手實踐的快樂也明白了文化的意義。

文物作為中華文化傳承的重要載體，其紋樣更是先賢對美的理解和追求，帶領(lǐng)中小學(xué)生走近深厚中華之歷史，走進古典紋樣之美學(xué)。培養(yǎng)中小學(xué)生對藝術(shù)美的理解，提高想象及藝術(shù)創(chuàng)新能力。青少年兒童的加入對文化發(fā)展及非遺傳承具有重要意義，為文化發(fā)揚注入了新鮮血液。在本次活動中，團隊成員通過青年大學(xué)生帶動青少年兒童，文化學(xué)識與獨特的藝術(shù)視角，新時代青年與祖國未來希望的結(jié)合的方式，為文化生生不息，歷久彌新的發(fā)展做出貢獻。