培華學(xué)子三下鄉(xiāng)：

　　為推廣普通話，助力鄉(xiāng)村振興，2023年7月12日至7月27日西安培華學(xué)院人文與國際教育學(xué)院“文小普”·星火筑夢青年團前往商洛市商州區(qū)大荊鎮(zhèn)開展三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動，該團隊依托于公益暑托班的形式進行課堂推普、舉辦普通話演講比賽，并通過普通話調(diào)研、普通話進社區(qū)等多種形式，展開一系列的普通話推廣活動，使我們在實踐的過程中鍛煉才能、增長才干。

　　“歡迎‘文小普’團隊明年繼續(xù)來大荊進行推普。”“謝謝老師們。”“老師你們明年還會來這兒嗎?”當?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)期盼我們下一年的到來、家長對我們的每一句感謝和孩子對我們的不舍、是對整個團隊此次推普工作給予的肯定。光陰荏苒，每當回想起此次在大荊鎮(zhèn)的經(jīng)歷，都歷歷在目。俗話講，萬般經(jīng)歷，皆為成長，誠如所言，在本次“三下鄉(xiāng)”實踐的過程中，我成長了許多，真正意義上理解了責任與擔當、包容和理解、傳承和發(fā)揚。

　　立于三尺講臺，我理解了責任與擔當。知責于心，擔責于身，履責于行。站在孩子們面前，與孩子們溝通交流，我不僅從中得到了有效的鍛煉，而且深刻的明白我肩負著怎樣的責任。每當學(xué)生一遍又一遍的問我與普通話相關(guān)的問題與作業(yè)上遇到的難題時，我便不厭其煩地向他們講解。作為一名站在講臺上的老師，耐心是“必修課”。當我在此次實踐活動中，站上講臺作為老師的那一刻，我就時常在想該怎樣控制自己的耐心去教導(dǎo)小朋友，又該如何利用自己的專業(yè)知識教好小朋友，以及怎樣的方法適合他們，如何因材施教。我想，真正學(xué)會責任與擔當是站在講臺上最大的收獲，這也將為我以后的工作提供豐富的經(jīng)驗。突破自我，面對自我，挑戰(zhàn)自我。在嘗試作為一名老師站在講臺上這件新事物上，我明白要擔負責任，肩負使命，教導(dǎo)好每一位學(xué)生。

　　作為一名老師，我理解了包容與理解。教育就像一個閉環(huán)，當我站在講臺的那一刻，我真正理解了當年我的老師的諄諄教誨。我以前總是不理解為什么所有老師都要苦口婆心的勸誡我們努力，為什么所有老師會關(guān)注到每一個學(xué)生。直到我站上講臺的那一刻，面對我的所有學(xué)生，我才明白這是教育的理解性與包容性。看到講臺下的小孩就仿佛看到了曾經(jīng)的自己，我也終于明白了當年我的老師在教育我時的心境。作為老師，希望自己的每一名學(xué)生都學(xué)有所成，通過自己的努力獲得成就。站在不同的角度，用不同的身份審視同一件事，所帶來的理解與感受都是不盡相同的。

　　在走訪當?shù)鼐用竦倪^程中，我理解了傳承與發(fā)揚。在此過程中，我們拜訪了兩位老黨員，他們是從中國當年的崢嶸歲月走過來的。在與兩位黨員的交談中聆聽他們對于當熱愛和奉獻精神，感受他們的初心和堅守的傳承力量。兩位回憶入黨的初心本意都是想用自己的力量幫助國家發(fā)展，讓人民過上好日子，這是黨的初心和使命，延續(xù)到現(xiàn)在也是未改變的。他們是我們的榜樣力量，用行動和心血譜寫了濃墨重彩的篇章。我們作為新一代青年應(yīng)該從前輩的手中接過接力棒，傳承紅色基因，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗!我們還拜訪了商洛著名書畫家趙步峰，感受到了傳統(tǒng)文化毛筆字對于普通話的影響。學(xué)習(xí)毛筆字不僅可以培養(yǎng)對漢字美感的認知和理解，也有助于提升普通話的書寫能力和語言表達能力。毛筆字的傳承與普通話的推廣相輔相成。同時，在與趙爺爺共同探討毛筆字藝術(shù)的過程中，也促進了中華優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚。

　　鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。很慶幸能在我的經(jīng)歷中添上這樣濃墨重彩的一筆，本次社會實踐活動讓我受益無窮。在今后的經(jīng)歷中，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷成長、不斷創(chuàng)新、為孩子的成長與鄉(xiāng)村振興貢獻力量。