用愛發光
時間：2024-08-29 閱讀：
一、引言
隨著“三下鄉”行動的深入推進，我們“傳承紅色鑄基因，五育并舉暖人心”團隊走進了社區，開展支教活動，并帶著知識、熱情和愛心，為社區的孩子們點亮了希望之光。
二、經歷回顧：
在得知有機會為社區的小朋友們進行衛生知識宣講時，我內心充滿了期待。為了確保宣講內容簡單易懂，我收集了資料還有小朋友們常見的衛生問題以及他們易于接受的學習方式。我設計了宣講內容，用圖文并茂的PPT、生動有趣的動畫，將復雜的衛生知識轉化為小朋友們能夠輕松理解的信息。
同時，我也了解小朋友們的年齡分布、興趣愛好以及他們平時可能遇到的衛生難題，以便更好地調整宣講策略，讓宣講更加貼近他們的實際需求。
宣講過程中，我介紹了洗手的重要性、正確的刷牙方法、預防傳染病的小竅門等衛生知識。整個宣講過程中，我看到了小朋友們從最初的羞澀和陌生，逐漸變得活潑開朗，積極舉手發言，分享自己的衛生小習慣。
通過這次活動，我自己也得到了很大的成長和鍛煉。我學會了如何與小朋友們溝通交流，如何根據他們的特點和需求設計教學方案，還提升了自己的組織能力。
三、感受與體會：
在社區給小朋友們做衛生知識宣講是我感覺與小朋友們相處的時光總是那么短暫。他們有燦爛的笑容和很強的好奇心。在宣講過程中，我他們用亮晶晶的充滿求知欲的眼神望著我。每當看到他們因為理解了一個衛生小知識而露出興奮的表情，我都感到無比的滿足和快樂。
作為宣講者，我知道衛生知識對于小朋友們的健康成長至關重要，而我能有幸可以為他們講解這些知識，我超級緊張。在準備宣講內容時，我盡所能的做到科學嚴謹、生動有趣，希望能夠激發小朋友們對衛生知識的興趣，引導他們養成良好的衛生習慣。當我看到小朋友們認真聽講、積極互動的樣子，我更加堅定了自己傳遞知識的信念。
四、收獲與成長：
這次衛生知識宣講的經歷，對我而言是一段極為寶貴的回憶。不僅讓我在教育他人的過程中傳播了知識，更促使我在多個方面實現了成長與自我提升。
在準備宣講內容時，我收集了很多衛生知識的資料，有基礎的衛生習慣還有疾病預防的深層次知識，鞏固了我的專業知識基礎，讓我學會了如何將復雜的專業知識轉化為簡單易懂的語言。同時，通過實際宣講，我積累了寶貴的實踐經驗，學會了如何控制場面、引導互動。讓我提升了溝通表達與人際交往能力，同時我也更加懂得了如何傾聽，學會了從他們的反應和提問中捕捉信息，以便更好地調整宣講內容。
在準備和宣講的過程中，我也遇到了許多挑戰和困難，但正是這些經歷讓我學會了如何更好地與小朋友們溝通交流、如何根據他們的特點和需求調整教學策略、如何在壓力下保持冷靜和自信。這些寶貴的經驗和技能將伴隨我走過未來的道路，成為我不斷成長和提升的動力源泉。
五、展望與計劃：
我希望未來能夠不僅局限于社區，而是將衛生知識宣講擴展到到學校乃至線上平臺，讓更廣泛的小朋友受益。我希望能夠建立起一套長期有效的宣講機制，比如定期舉辦講座等確保衛生知識宣講的持續性。可以通過趣味性的活動和互動環節，激發小朋友們對衛生知識的興趣，引導他們主動學習、積極實踐，形成良好的衛生習慣。要及時收集小朋友和家長們的反饋意見，根據他們的需求和建議對宣講內容和形式進行調整和優化，確保宣講的效果。
六、總結
首先這次活動的成功舉辦離不開社區的支持和幫助。社區為我們提供了場地等方面的支持，讓我們能夠順利開展活動并取得良好效果。我深刻體會到了社區在推動教育事業發展中的重要作用。看到小朋友們逐漸掌握衛生知識，再到將所學知識應用到日常生活中，我認為他們的進步和成長是我最大的收獲和動力源泉。我相信在大家的共同努力下，我們一定能夠為小朋友們的健康成長創造更加美好的環境。
作者：劉美璇 孫兵 來源：塔里木大學“傳承紅色鑄基因，五育并舉暖人心”實踐隊
