實現鄉村全面振興，鄉村教育振興是基石。今年7月12日至26日，由15名優秀學生骨干組成的巢湖學院學生社團發展中心宣傳紅色文化“薪火”支教團再一次來到廟崗鎮童壇村開展暑期支教和紅色文化調研活動。
      支教前，支教團成員們就通過童壇村村委會了解當地孩子們的情況，依據他們的年齡和需求，精心設計了教學內容和形式。較往年支教，今年的支教更“貼心”，鄉村道路出行不便，為方便家長和孩子們，支教團在村里和鎮上同時開設了兩個教學點，覆蓋人數也比往年翻了一番。孩子們學習的也更“開心”，支教課程除語文、數學等主要課程之外，更開設音樂、美術、體育等素質課程，還補充開設了暑期安全知識課堂、感恩課堂、“護苗行動”宣講課堂等內容，教學也采用了知識競賽、節目排演、互動游戲等寓教于樂的形式。
面對年齡和程度差異較大的孩子們，支教團成員更“細心”地劃分了班級和學習組，在保證教學質量的同時，盡量照顧到每個孩子的個性化需求。村里有一個靦腆的初二女生，在得知教學點沒有和她年齡相近的初中孩子后很是失落。發現這一情況后，支教團成員為她專門定制了一套學習計劃，并給予了更多的關注和鼓勵。漸漸地，這個女孩不僅學習越來越主動，也變得更加開朗，更加愛笑。       支教的最后一天，成員們和孩子們同臺，以一場匯報表演的形式將這半個月所學以合唱、朗誦、手勢舞、紅色話劇、啦啦操等精彩紛呈的節目展現出來，得到了當地學生和家長們的高度認可和贊揚。       百年之史猶昨日，風雨兼程夢未歇。在廟崗鎮團委的支持下，支教團的同學們利用課余時間踏上了探尋紅色基因和鄉村振興工作調研之旅。
支教團成員們走過泥濘小路，在李慰農同志的雕像下駐足仰望，感受其報國一生為工農的精神；越過潺潺小溪，在陳原道烈士的遺居前追思緬懷，為陳原道先生面對敵人酷刑和利誘仍堅貞不屈的崇高氣節所震撼；跨過古老門檻，在魯彥周先生的故居中觀賞遐思，聽取他筆下鮮活的故事。支教團成員黃安祥看到陳原道17歲寫下“身可殺，而愛國熱血不可消；頭可斷，而救國苦衷不可滅”時，激動地說：“在那個動蕩的時代，正是因為有無數個像陳原道這樣的英雄，舍小家為大家，才取得了革命勝利。我們現在正是這個年紀，要繼承這樣偉大的精神，為實現中國式現代化建設挺膺擔當，為實現中華民族偉大復興奮勇向前！”
      懷揣為鄉村振興貢獻青春力量的赤誠之心，支教團來到浮槎山與尖山湖逸趣園了解當地茶業與旅游業發展的現況。同學們積極提問，熱烈討論，結合自己的專業知識思考如何為鄉村振興貢獻力量。        調研結束后，支教團成員們主動將紅色文化融入教學中。語文課上，帶著孩子們排演《王二小放牛郎》的話劇，了解王二小犧牲自己保護鄉親和部隊的感人故事；在音樂課上，指揮孩子們合唱《我和我的祖國》，用嘹亮歌聲歌頌我們繁榮的祖國；在美術課上，指導孩子們畫出自己的理想，畫出未來家鄉的模樣······ 成員們以實際行動賡續紅色血脈，培育時代新人。        夢想，會為成長插上翅膀。7月26日，在巢湖學院的精心安排和童壇村村委會的支持下，廟崗鎮童壇村的孩子們在支教團成員的陪同下，來到了此次支教活動的最后一站——巢湖學院。
走進大學校園，孩子們的臉上是抑制不住的興奮與開心。在圖書館，他們迫不及待地在一排排書架間尋找感興趣的書籍，然后坐下來沉浸在閱讀中；來到操場，巢湖學院航模協會的同學們早早等在那里，上演了一場精彩的航模飛行表演?？粗侥ｏw機翱翔天際，孩子們贊嘆聲不斷，更是圍著操作員問這問那；之后的機器車與機械狗的互動體驗，更讓孩子們領略到科技的力量。他們自己上手操作，興致勃勃地探索、討論；當他們步入音樂廳和溫馨的心理輔導室，支教團成員們又化身“鋼琴演奏家”與“心理醫生”，為孩子們帶來心靈上的享受，激發他們對美的向往。        此次巢湖學院之行，不僅讓孩子們開闊了眼界，更在他們心中種下了追求知識、探索未知的種子。薪火相傳，愛心不滅，“薪火”支教團用行動詮釋了教育的真諦，為鄉村孩子點亮了一盞盞照亮夢想之路的明燈。        此次暑期“三下鄉”支教活動已經結束，但留給團隊成員們的回憶是終身難忘的，身心收獲的成長是肉眼可見的，樹立投身鄉村振興的擔當意識是堅定的。未來，“薪火”還將繼續燃燒，勢必會有更多青春力量的加入，得以照亮更多的夢想。

文|張楚 王語嫣 曹振湲
圖|張楚 黃安祥
初審|常皓宇
終審|郭華