在全球化與現代化的浪潮中，許多地方的方言及非遺戲劇正面臨著前所未有的挑戰與危機。每一種方言都代表著一種地域文化的歷史積淀與傳承，作為中華民族文化的瑰寶，方言和非遺戲劇不僅承載了豐富的歷史信息，更是地方文化的生動體現。為了提升人們對方言及非遺戲劇的興趣，促進方言的傳承與發展，7月13日至14日，曲阜師范大學管理學院“鄉梓雅韻”實踐團在山東省、河北省、山西省等地開展了以“守鄉音雅韻，續古語新篇——非議戲劇視域下方言傳承與保護”為主題的社會實踐活動。
做好前期調研工作，為實踐打下夯實基礎
在開始實踐前，實踐團成員通過線上發放調查問卷的形式調查了人們對非遺戲劇與地域方言的關注度和了解度，發現人們現在開始有意識地關注非遺戲劇，愿意主動學習和傳承地域方言。然而，隨著現代娛樂方式的多元化和觀眾審美需求的變化，非遺戲劇的市場空間逐漸縮小，傳承與保護面臨嚴峻挑戰。針對調研結果，實踐團成員商討實踐活動計劃，決定以學習、宣傳非遺戲劇及地域方言為目的，分工合作，各司其職，在山東省、山西省等多地展開實踐活動。
深入實地調研，品讀地域文化
7月14日“鄉梓雅韻”實踐團來到日照市圖書館開展實踐活動。實踐團成員首先參觀了方志館和日照方言墻，了解日照方言的發展歷程以及方言與非遺戲劇的關系。方言與非遺戲劇之間存在著密切的聯系和相互影響。一方面，方言是非遺戲劇的重要表現手段之一，許多非遺戲劇的唱腔、念白等都離不開方言的運用；另一方面，非遺戲劇的演出也促進了方言的傳播與傳承。方言作為一種古老的語言形式，承載了當地人民漫長歷史的痕跡。通過研究方言，可以了解到當地地區的發展歷程、歷史事件以及人們的生活方式。方言是歷史的見證，它的傳承有助于人們更好地認識和理解自己的文化根源。在了解了相關歷史和文化背景后，實踐團成員們來到公共藝術展廳，在這里欣賞非遺手工藝品，體味著濃厚的藝術氛圍。同時，實踐團成員也了解到，現在有越來越多的人開始注重非遺戲劇文化的傳承，積極開展相關活動課程，讓更多人了解非遺戲劇。
結合調研結果，找尋傳承方法
通過一天的調研，實踐團成員決定采取一系列措施提升年輕一代對學習方言的興趣。實踐團成員們首先深入各地，與方言使用者進行面對面交流，記錄他們的發音、詞匯和日常用語，整理成冊，為后續學習和宣傳提供寶貴資料。而后，在社區的公共場所開設方言課堂，向居民傳授方言知識，提高大家對方言的認知度和使用頻率。通過播放方言歌曲、講述方言故事等形式，展示方言的魅力和特色，吸引更多人關注和參與。實踐團成員還利用互聯網和社交媒體平臺，制作方言教學視頻、推廣方言文化，讓方言的傳承更加便捷和高效。方言不僅能夠豐富文化多樣性，還能夠增強人們對家鄉的認同感和歸屬感。
方言傳承發展，青年接力前行
在實踐過程中，方言文化的魅力和價值逐漸顯現出來。每一次與社區居民的交流，都加深了實踐團成員對方言的深刻認識。方言不僅是語言的一種形式，更是文化、歷史和情感的載體。每一個方言詞匯都蘊含著豐富的文化內涵，每一個方言故事都承載著家鄉的記憶和情懷。然而，隨著普通話的普及和全球化的影響，方言的使用范圍逐漸縮小，許多年輕人對方言的了解也越來越少。方言文化的消失，不僅僅是一種語言現象的消失，更是一種文化多樣性的喪失和人們情感聯系的斷裂。因此，保護和傳承方言文化具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。同時，方言的保護與傳承也需要每一個人的參與和努力。傳承方言應該從自身做起，積極學習和使用方言，讓方言在日常生活中得到更多的應用和發展。在未來的日子里，應繼續致力于方言文化的保護與傳承工作，為家鄉的文化繁榮貢獻自己的力量。