生產實習是與課堂教學完全不同的學習經歷，生產實習是課堂教學的補充。但生產實習又區別于課堂教學：課堂教學中，教師講授，學生領會；而生產實習則是在教師指導下由學生自己進行的實際操作。
　　
　　5月初，我隨實習團隊前往山東省濱州畜牧獸醫研究院開展為期八個周的生產實習。
　　
　　山東省濱州畜牧獸醫研究院是一所集產、學、研一體的科研機構，與全國多個高校開展合作項目，為各大高校學生進行生產實習、學習實驗室技術，開展學術交流活動提供了寶貴平臺。
　　
　　我進入的是該研究院的分子生物學實驗室。本實驗室在研究豬藍耳病病毒方面取得了一系列成績，研發了豬繁殖與呼吸障礙綜合征病毒抗體檢測試劑盒。在這里，我先后進行了DNA、RNA的提取同時對比兩類試劑盒優劣，并拍攝留存合適的核酸膠圖片，大腸桿菌質粒的提取和非洲豬瘟小鼠單抗的篩選等工作。期間，我學習了諸如裂解菌體、離心、試劑盒組分和使用、蛋白膠和核酸膠的制作和使用，Elisa包被板的制作等等實驗室的基本操作。
　　
　　最初，我難以適應角色的轉變，不能及時發現問題、解決問題，缺少主動性，實習熱情不夠高漲。實驗感覺十分枯燥乏味。但漸漸地，我找到了工作狀態，虛心聽取老師指導，勇于投身實踐，勤于主動思考，積極做好各項工作，并及時記錄，在實驗中也找到了樂趣。
　　
　　實習即將結束，回顧整個實習經歷，我收獲了很多。在這里我得到了充分鍛煉，系統掌握了基本的實驗操作技能，也進一步加深了對動物醫學專業的了解，同時還結交了一大群勤奮上進的科研工作者，并明確了日后努力的方向。