追尋溯源：覽舊址訪熹廳，憶朱子理學之誕生
自1130年朱熹出生在尤溪城南毓秀峰下的別墅西廂房，從此三明市尤溪縣成為聞名海內(nèi)外的朱熹故里，素有“閩中明珠”之美譽。朱熹生平對生養(yǎng)他的尤溪懷有深厚的赤子之情，并在此留下了大量的墨寶銘文，手跡板聯(lián)和詩詞歌賦，這些深厚的文化底蘊陶冶了一代又一代尤溪人民。當?shù)厝嗣駷榱思o念朱熹圣人在此設朱子文化園，設多個展館以展出朱熹相關(guān)文物近200多件。實踐隊來到三明尤溪，先后前往朱子文化苑、朱子廣場、尤溪縣博物館、開山書院、南溪書院等地參觀。在當?shù)靥赜械慕ㄖL格“龍舌燕尾脊”下，沉浸式體會濃郁朱子文化氛圍。
在尤溪縣博物館，團隊成員通過耹聽講解員解說，結(jié)合展廳實物與展版，充分了解到朱子兒時在尤溪、朱子在尤溪的詩文、朱子回尤溪、朱子在尤溪的手跡、朱子與尤溪書院、朱子與宗祠、朱子生平行跡、朱子的學術(shù)成就，在和古跡同呼吸的過程中體悟朱子理學“格物致知集大成于理學，反躬踐實揚教化于儒家”背后的奧義。
     在朱熹廳中，實踐隊還借助場館內(nèi)新媒體設備親歷朱子行跡，在講解員的介紹下了解朱熹生平事跡，隊長陳董尚提出，希望未來可以通過開發(fā)線上小程序還原更多朱熹平生事跡，講好朱子故事，宣傳朱子文化，更好地順應大眾文化消費的實時化、沉浸式、互動化需求導向；利用文化和科技融合，催生新的文化業(yè)態(tài)、延伸文化產(chǎn)業(yè)鏈。
實地走訪：訪市民提問題，感朱子文化之滋養(yǎng)
在實踐期間，實踐隊成員前往尤溪街頭對當?shù)厥忻駥τ谥熳游幕牧私膺M行實地調(diào)查。在與市民的訪談過程中，實踐隊員進一步了解到朱子文化對當?shù)厝罕姷奈幕瘽B透情況。在尤溪政府各部門的不懈努力下，在尤溪，無論男女老少都受到了朱子文化的影響與熏陶。朱子家訓的口口相傳，造就尤溪人民兄友弟恭，父慈子孝的家庭氛圍；朱子圣人尊師重道的榜樣傳承，造就尤溪學子“事師長貴乎禮也”的學習態(tài)度；朱子理學的字句流傳，養(yǎng)成了尤溪人民善惡分明，廉恥有度的人生品格。尤溪人民生長在朱熹故里，用身體力行傳承朱子文化。
宣講過程中，實踐隊員還準備了自行設計的朱熹文創(chuàng)小禮品，采取有獎競答的形式，激發(fā)孩童學習興趣，主動吸取文化知識。隊員們與群眾們熱切互動，感受朱子文化魅力。
媒體賦能：錄視頻設宣講，揚朱子文化之底蘊
賦能朱子文化傳承，隊員們換上漢服來到尤溪縣朱子文化園，面向朱熹塑像行拜禮，沉浸式學習朱子敬師禮，齊誦《朱子家訓》，親身感受中華文化中尊師重道的傳統(tǒng)。“陶冶性靈存底物，新詩改罷自長吟。”傳承文脈不止于眼觀、耳聽，隊員們還在南溪書院、開山書院、朱熹像前、“韋齋舊治”石碑等地錄制了多個文化講解視頻以及《觀書有感》《朱子家訓》的朗誦視頻。
隊員們利用視頻等多媒體媒介，充分發(fā)揮語言文字的文化傳承功能，一邊推敲作品音節(jié)韻律，一邊想象朱熹圣人創(chuàng)作時狀態(tài)，通過細膩優(yōu)美的語調(diào)與環(huán)境古跡的相互配合，讓此次朱子文化的傳承介紹變得更全面，更豐富，讓文化探尋不囿于單一形態(tài)。
視頻錄制結(jié)束后，隊員利用視頻剪輯技術(shù)美化畫面內(nèi)容，將視頻上傳，讓翰墨飄香至更多人身邊，達到美聲、美文、美育融于一體的文化傳承效果。深化全國人民對于朱子文化底蘊的認知和了解。同時，實踐隊員們也希望通過此次宣講視頻錄制和定點宣講，讓更多人對尤溪這個鐘靈毓秀的地方感興趣，進而推動當?shù)匚穆冒l(fā)展。
經(jīng)驗分享：參加座談會，繪朱子文化之新篇
致知力行，踵事增華，隊員們有幸邀請到尤溪縣朱子文化傳承創(chuàng)新中心負責人陳琳女士同全體實踐隊成員展開“追尋領袖足跡，賡續(xù)中華文脈”主題座談會。雙方就朱子文化如何在青年學生中傳播發(fā)揚展開研討。在會上，陳琳指出，如今傳統(tǒng)文化只有在薪火相傳中實現(xiàn)繁榮創(chuàng)新，而傳承和弘揚朱子文化，首先最重要的是要將文化內(nèi)涵內(nèi)化于心，外化于行。實踐隊員們表示，未來將深入貫徹習近平總書記重要講話精神，積極落實陳琳主任在座談會上的寶貴建議，加強自身文化素質(zhì)建設，堅定文化自信，充分發(fā)揮文化底蘊厚重、資源豐富優(yōu)勢，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新起來、活起來、興起來，以青年之力為文化發(fā)展做出貢獻。
福建省是“多元一體”的中華文明“滿天星斗”中的“耀眼星辰”。源遠流長、博大精深的朱子理學思想在尤溪縣生根發(fā)芽、枝繁葉茂，鋪染了尤溪人精神價值的底色。經(jīng)過在三明尤溪的實地考察學習后，實踐隊員們深化對朱子文化的傳承認知，未來也將以昂揚的姿態(tài)傳承傳統(tǒng)文脈，在新青年一代厚植文化自信。