導語：
響應黨的二十大精神引領，遵循教育部倡導的“小我融入大我，青春獻給祖國”，重慶醫科大學“童行武丘·夢啟于寨”社會實踐團隊，于2024年8月深入河南省長垣市武丘鄉于寨村，傾力投身“三下鄉”活動，特別聚焦于留守兒童的心理健康狀況。秉承“五育并舉”的教育理念，團隊精心打造了一系列豐富多彩的課程，旨在激發孩子們的自信，促進其全面成長。
此次社會實踐不僅是對留守兒童關愛的一次具體行動，更是團隊成員深入了解長垣市深厚歷史文化底蘊的寶貴機會。他們親歷了黃河之畔的雄偉壯觀，感受自然之力的震撼；在醫學博物館與烹飪博物館中，團隊成員被這座城市深厚的醫學傳統和烹飪藝術所吸引，對其醫學智慧和飲食文化的探索，進一步增強了他們的文化自信與歷史使命感，實現了個人價值提升與社會服務貢獻的雙重目標。
通過這次實踐活動，重慶醫科大學“童行武丘·夢啟于寨”團隊不僅為當地留守兒童帶來了溫暖與希望，也為自己書寫了一段難忘的成長經歷，展現了新時代青年的責任擔當與青春風采。
訪古尋蹤情愈濃，晚會星光暖心扉
溫情款款入村坊，慰童心事如春水
抵達目的地于寨村后，重慶醫科大學“童行武丘·夢啟于寨”團隊迅速展開走訪調研，旨在深入了解當地的文化習俗，同時向村民們表達最真誠的敬意與關懷。隊伍分為兩組，分別承擔不同的任務，但共同的目標是增進與村民的情感交流和文化互鑒。一組隊員帶著精心準備的禮物，穿梭于村落之間，沿途欣賞著綠樹掩映下的藍天白云，一幅幅生動的田園畫卷徐徐展開。他們積極參與村民的日常生活，學習傳統的卷煙工藝，這不僅是一次文化的傳承體驗，也是對古老智慧的致敬。同時隊員們傾聽村民們的故事，記錄下珍貴的民俗資料。通過這些互動，隊員們不僅拓寬了視野，增長了知識，更重要的是，他們切身感悟到了“小我融入大我，青春獻給祖國”的精神實質，用實際行動踐行了這一理念。每一次與村民的接觸，都是對祖國大地深情的擁抱，對人民智慧的禮贊，彰顯了青年學子的社會責任感和時代使命感。
笑語如泉涌心田，融冰潤澤稚嫩顏
在村委的會議廳中，另一支小隊精心策劃了一場別開生面的破冰活動，旨在打破初見的陌生感，促進隊員與當地孩子們之間的友好交流。他們選擇了折紙活動，這種簡單卻富有創意的游戲瞬間點燃了孩子們的好奇心和參與熱情。隊員們耐心地指導孩子們折疊出一只只栩栩如生的紙鶴、紙船等，每個步驟都充滿了歡聲笑語。隨著一張張彩紙在手中變幻，不僅是技巧上的傳授，更是心靈上的觸碰。孩子們與隊員分享著各自的小秘密和夢想，興趣與愛好在輕松愉快的氛圍中自然流露，構筑了一道道無形的心靈橋梁。
這場活動不僅讓孩子們感受到了來自遠方朋友的溫暖與關懷，也讓隊員們體會到了跨越年齡與背景的真摯情感連接。會議廳內，洋溢著一片溫馨和諧的氣氛，每一個笑容、每一次對話，都成為了構建雙方深厚友誼的寶貴瞬間。
簡藝晚薈鄉土謠，情融夜色暖心扉
夜幕降臨，文藝晚會正在如火如荼地進行，在這一刻歡聲笑語，齊聚一堂。孩子們在隊員們的鼓舞與支持下，鼓起勇氣站上舞臺中心，他們的歌聲清澈如溪，舞步輕盈似風，展現出孩童獨有的天真爛漫與無限活力。每一份努力與汗水，在這一刻化作了閃耀的舞臺光芒，照亮了他們的笑臉，也溫暖了觀眾的心。
特別的是，隊員們攜手演繹了經典歌曲《保衛黃河》，激昂的旋律與堅定的眼神，仿佛穿越時空，喚醒了深藏心底的愛國情懷與對家鄉的深情厚誼。這次活動不僅是一次簡單的演出，更是青年學子響應“小我融入大我，青春獻給祖國”號召的實踐行動。在深入學習黃河文化的歷程中，學生們不僅增強了對傳統文化的認同感，更激發了強烈的社會責任感，他們意識到，個人的夢想與追求，只有融入到國家的發展藍圖之中，才能綻放出最耀眼的光彩，共同繪制祖國繁榮昌盛的美好未來。
通過此次別開生面的文化交流與體驗，孩子們不僅收獲了勇氣與自信，學會了在眾人面前表達自我，更深刻理解了團結協作的重要性；而隊員們則深切感悟到，唯有將個人的理想與國家的命運緊密相連，才能在實現自我價值的同時，為建設美麗中國貢獻自己的一份力量，共同書寫屬于新時代的輝煌篇章。
清風細雨潤無聲，夢里花開繪童心
為了全面響應國家關于提升留守兒童心理健康的政策倡議，“童行武丘·夢啟于寨”實踐團堅守“五育并重，個體融入集體”的教育哲學，精心構思了一系列既富有創意又注重實效的心理健康教育項目和互動體驗活動。他們的目標是促進留守兒童在“德育、智育、體育、美育、勞動教育”五個維度上的均衡發展，為孩子們創造一個充滿愛與希望的成長空間。他們的活動設計不僅關注孩子們的心理健康，還致力于培養他們的情感智慧、認知能力、身體素質、審美情趣以及勞動技能，確保他們能夠全面發展，成長為自信、樂觀、有責任感的新時代少年。
這些活動不僅有助于留守兒童建立積極的自我形象，還能增強他們的人際交往能力和社會適應性，為他們鋪設一條通往健康、快樂成長的道路。”童行武丘·夢啟于寨“實踐團希望可以通過這些精心設計的活動，能夠激發孩子們的內在潛能，讓他們在充滿挑戰與機遇的時代背景下茁壯成長，成為建設和諧社會的積極力量，共同編織一幅幅充滿希望與夢想的美好畫卷。
鏡湖靜照心靈深處，倒映真我無畏霸凌
為了深入落實國家關于防范和遏制校園霸凌現象的教育指導思想，實踐團創新性地將反霸凌教育與心理健康教育緊密結合，打造了一系列生動活潑、寓教于樂的互動課堂。通過精心設計的角色扮演環節，學生們得以親身體驗和理解霸凌行為對受害者造成的深遠傷害，并學習到如何以正確的方式去預防和應對霸凌，從而在心中種下同理心與正義感的種子，培養起強烈的社會責任感。
此次活動得到了當地政府的高度重視與支持，鄉長親自到場參觀，并對實踐團的辛勤付出以及孩子們積極參與的態度給予了高度贊揚。他強調，國家政策明確指出，保障校園安全和促進學生心理健康是教育工作的重中之重，而反霸凌教育正是其中不可或缺的一環。
在互動課堂上，孩子們展現出的勇氣與智慧令人贊嘆。他們不僅學會了識別和避免霸凌，更懂得了如何在遇到欺凌時堅定地捍衛自己和他人的權益，勇敢地說出“不”。這種正面的行為模式不僅強化了校園內的和諧氛圍，也是教育在提升青少年道德情操和心理韌性的具體體現，充分展示了國家政策指導下校園反霸凌教育的深遠影響和實際效果。
實踐團的這一系列行動，不僅為構建平安校園添磚加瓦，更為培養具備健全心理素質、強烈正義感及社會責任感的未來社會主義建設者和接班人打下了堅實的基礎。它證明了，在國家政策的正確引領下，教育能夠發揮出強大的力量，對青少年的個人成長和社會發展產生積極而深遠的影響。
心靈羅盤，指引情緒之舟
重慶醫科大學趙海鈞老師精心策劃并實施了一場別開生面的心理健康教育課程，旨在引導孩子們掌握自我成長的關鍵智慧。他運用游戲化的教學方式與專業指導相結合，將深奧的心理學概念轉化為易于理解的實踐技巧，深受孩子們的喜愛。
首先，趙老師提出了“求助是強者的標志”的理念，鼓勵學生們將挑戰視為成長的機會，勇于尋求幫助，將其作為攀登人生高峰的有力工具。他強調，真正的強者不僅敢于面對困難，更懂得適時借助外力，共同解決問題。
接著，趙老師介紹了“內化知識，精進技能”的重要性，尤其是針對學習效率的提升，他分享了一個獨特的記憶技巧——“百分之一百五”法則。這個法則主張在學習新知識時，不僅要完全掌握所學內容，還要進一步拓展百分之十五的相關知識，以加深理解和記憶，達到事半功倍的效果。
最后，趙老師講解了“主宰情緒，活在當下”的心態調整策略，提出“五四三二一”調適法，這是一種幫助孩子們管理情緒波動、保持心理平衡的有效方法。通過實踐這一調適法，孩子們可以學會如何即時調整自己的情緒狀態，更好地適應周圍環境，享受當下的生活。
這堂心理健康課程不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的洗禮，它不僅教會孩子們如何健康成長，還賦予了他們面對生活挑戰的智慧與勇氣，為他們的全面發展奠定了堅實的心理基礎。
樂學課堂植心田，安全意識生根深
為深入踐行“五育并舉”的教育理念，實踐團精心創設了一系列融合多元智能的綜合實踐活動，致力于促進兒童在德、智、體、美、勞全方面的均衡發展。這些課堂采用寓教于樂的創新教學法，激發孩子們的學習熱情，讓他們在歡樂中主動探索，實現從理論認知到實踐操作的自然過渡。
通過親身體驗，孩子們不僅能夠加深對知識的理解，還能在實踐中鍛煉各項技能，全方位提升其綜合素養。這種知行合一的教育模式，讓孩子們在快樂中成長，將所學知識靈活應用于現實情境，進而培養出既有扎實學識又具實踐能力的新時代人才。
實踐團的設計理念在于，教育不僅僅是知識的灌輸，更是潛能的激發、品格的塑造和能力的培養。通過這些綜合實踐活動，孩子們不僅能夠獲得豐富的學術知識，還能在身心兩方面得到健康發展，為成為全面發展的人才奠定堅實的基礎。這種教育模式不僅符合“五育并舉”的精神，也體現了教育的真諦——即促進個體的全面成長，使每個孩子都能在各自的領域中發光發熱。
夏日學舟揚安全之帆，同航夢想抵平安彼岸
為積極響應國家關于增強大中小學生國家安全意識的政策號召，同時確保安全教育既富有成效又充滿趣味，團隊成員精心構思了一系列基于情景模擬的安全教育活動。這些活動聚焦于防溺水、防中暑、食品安全以及網絡安全等多個方面，通過角色扮演和互動式問題解答的方式，將教育內容融入生動的故事中，特別適合吸引低年齡段的孩子們，使他們在游戲中加深對安全知識的理解和記憶。
引入的創新積分獎勵系統極大地提升了孩子們的參與度和積極性，激勵他們主動探索和學習安全常識，從而在輕松愉快的環境中建立起堅實的自我保護意識。這種寓教于樂的教育模式不僅緊密聯系日常生活，而且為營造安全和諧的校園環境奠定了重要基石，確保安全教育更加貼近生活、深入人心。
通過這些精心設計的互動環節，孩子們不僅掌握了必要的安全技能，還學會了如何在面對潛在危險時做出正確判斷和反應，為構建一個全面防護、安全無憂的校園文化做出了積極貢獻。這一系列舉措不僅體現了教育工作者對國家安全教育的深刻理解，同時也展示了他們致力于提升學生綜合安全素養的不懈努力。
涓涓細流究奧秘，微渺試驗展玄奇
為深入貫徹“五育并舉”的教育方針，確保學生的全面發展，尤其是提升其科學素養和實踐技能，實踐團創新性地組織了一場引人入勝的科學探索活動——草莓DNA提取實驗。該活動巧妙地將智育與實踐操作相融合，旨在激發青少年對科學研究的興趣，同時鍛煉他們的動手能力和科學思維。
通過親手參與這一實驗，孩子們不僅體驗到了科學發現的樂趣，還深入了解了生物科學的基本原理，實現了理論知識與實際操作的完美結合。這一過程不僅增強了他們的科學探究精神，還促進了批判性思考和解決問題的能力，對培養未來的科研人才有著不可估量的價值。
活動期間，婦聯主任親臨現場，對實踐團的創意和努力表示了高度的認可，并對孩子們展現出的濃厚興趣和積極參與給予了肯定。她強調，此類活動對于促進學生全面發展具有重要意義，能夠有效地將“五育并舉”的理念轉化為生動的實踐案例。主任還表達了對未來與實踐團開展更多合作的期待，希望雙方能夠攜手為青少年提供更加豐富多彩的教育體驗，共同推動教育創新與發展。
岐黃古徑探幽行，養生哲思沁心田
響應黨的二十大提出的弘揚中華優秀傳統文化和推進全民健康生活方式的倡議，實踐團精心設計了“中醫養生初體驗”主題課程，將古老的中醫智慧與現代健康教育巧妙結合。課程以中國傳統的十二時辰為線索，引導孩子們探索與了解每個時辰對應的養生原則和身體自我調節機制，旨在啟蒙孩子們對中醫文化的認識，同時促進其身心健康的發展。
通過一系列寓教于樂的互動活動，這種沉浸式的學習體驗，讓孩子們在玩中學、學中悟，深刻感受到了中醫文化的博大精深和實用價值。“中醫養生初體驗”不僅豐富了孩子們的課外知識，更在他們心中播下了健康生活的種子，為他們將來建立良好的生活習慣和自我健康管理能力奠定了堅實的基礎。這一舉措不僅響應了國家關于健康教育和文化傳承的雙重目標，也體現了教育在培養下一代健康意識和文化自信方面的重要作用，彰顯了傳統醫學在現代社會中的持久生命力和廣泛影響力。
授急救靈訣，轉危為安瞬息間
“童行武丘·夢啟于寨”實踐團積極響應黨和國家關于全民健康教育的號召，堅定踐行二十大提出的增進民生福祉、提升人民健康水平的核心理念，創新性地創建了“急救小英雄”課堂。他們采用直觀且互動性強的教學方式，生動展示了環形、螺旋和八字包扎技術，并巧妙地將海姆立克急救法簡化為易于記憶的“剪刀、石頭、布”口訣，確保孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習并掌握急救技能，既增強了他們的安全意識，又提高了應對突發事件的能力。
在實踐團的引領下，孩子們積極參與，通過親手操作和反復練習，急救技能得到了顯著提升，這不僅呼應了國家強化青少年健康教育的政策導向，也充分體現了教育公平與全民健康理念的有機結合。實踐團的努力不僅為鄉村兒童的健康成長提供了有力保障，也為構建健康中國的目標注入了新的活力，展現了教育與健康雙輪驅動下的社會責任感與使命感。
溯文化源長垣地，漫游黃河敘事灣
在全面貫徹習近平總書記關于文化自信與教育強國戰略的深刻教導下，實踐團成員全心投入到新時代人才靈魂鑄造工程之中，用實際行動響應全國高校“傳承紅色基因、深研中國共產黨人精神脈絡”的教育方針。他們走進長垣的醫學與烹飪博物館，親身體驗了一場科技與人文交織的奇妙旅程，從古代的醫器到當代的醫療科技，從傳統的美食藝術到深厚的文化禮儀，每一段歷史都訴說著對生命奧秘的不懈探索和對傳統文化的崇高敬意。此次訪問不僅是一次知識的汲取，更是一次心靈的洗禮，文化的魅力深深植根于這座城市的靈魂之中，為大家指明了前行的方向，激勵著大家繼續探索與創新。
實踐團踏足黃河之濱，迎著落日余暉，感受這條母親河的寧靜流淌，她滋養了中原大地，承載著世代相傳的福祉與希望。在沿岸的步道上，一塊刻有“讓黃河成為造福人民的幸福河”的石碑巍然屹立，旁邊是栩栩如生的抗洪英雄雕像群，它們無聲地講述著河南人民與黃河共存共生的故事，彰顯出一種堅韌不拔的精神風貌。這些景象不僅激蕩起深厚的愛國情懷，更鼓舞著青年一代繼往開來，攜手并進，共同編織中華民族偉大復興的中國夢。
實踐團的此次行動，不僅是對歷史的回顧，更是對未來的展望，它將紅色基因融入血脈，將文化自信轉化為行動力，為構建更加繁榮和諧的社會畫卷添上了濃墨重彩的一筆。
實踐雖盡意未闌，蓄銳養精啟宏
在活動圓滿結束的溫馨時刻，于寨村村委會內洋溢著滿滿的成就感與不舍。"童行武丘·夢啟于寨"社會實踐團精心籌備的總結匯報會上，特別邀請了小嘉賓于昊辰分享他的感悟。昊辰小朋友興奮地說道：“這幾天的經歷讓我受益匪淺，我學會了如何面對挑戰和壓力，甚至在緊急情況下也能保持冷靜，這樣的活動真是太棒了，我真心希望能再次參加！”團隊的負責人史家如補充道：“這次的實踐活動不僅豐富了孩子們的世界，對我們自身而言，也是一次寶貴的成長之旅。”
武丘鄉的甄鄉長滿懷期待地表示：“村里的孩子們由于長期遠離父母的懷抱，他們的內心世界需要更多的關愛與理解。你們的活動無疑為他們的心靈灑下了陽光，雖然相聚短暫，但我們期待與你們建立長久的聯系，共同為孩子們創造更多溫暖與希望。”他的話語中充滿了對團隊的感激之情，同時也表達了對未來合作的熱切期盼。
于寨村村委會以一封情感真摯的感謝信，表達了對"童行武丘·夢啟于寨"社會實踐團隊最深的敬意。信件中的每一句話都滿載著對團隊辛勤付出的認可與贊賞，以及對未來合作的殷切期望。此外，特別感謝于寨村的于書記，他的全力支持為活動的成功奠定了堅實的基礎。
緊接著，一場莊重的錦旗互贈儀式將現場氛圍推向高潮，兩面錦旗的交換不僅是友誼的見證，也是雙方共同愿景的象征。
最后，全體成員聚集在一起，鏡頭前綻放的笑容被永久定格。這一瞬間，不僅記錄了歡笑與感動，更凝聚了團隊與于寨村之間深厚的情誼，為這段富有教育價值與人文關懷的旅程畫上了完美的句號，留下了一段難忘的記憶。
結語
在中華民族偉大復興的歷史征程中，當代青年作為時代的先鋒力量，恰逢盛世，肩負重任，承載著國家強盛和民族興旺的深切期望。他們是夢想的建筑師，更是行動的開拓者，以青春的名義，揮毫潑墨，書寫著獨屬于這個時代的輝煌篇章。在黨的二十大精神指引下，國家對青少年的綜合素養提升給予了前所未有的關注，提倡“五育并舉”——德、智、體、美、勞全面發展，致力于塑造兼具愛國情懷與專業才能的新時代青年，為國家的未來儲備堅實的棟梁之才。
“童行武丘·夢啟于寨”社會實踐團隊，便是這一教育理念的鮮活寫照。他們扎根基層，以身體力行的方式，彰顯了“個體融入集體”的深遠意義，將個人的成長軌跡與國家的發展脈絡緊密交織。在廣闊的社會舞臺上，團隊成員不僅錘煉了意志，拓寬了視野，更通過關愛農村留守孩童，播撒愛心與希望，展現了新一代青年的使命意識與社會責任。他們明白，每一個孩童純真的笑容，都是照亮祖國明天的溫暖光芒；每一次全心全意的陪伴，都是對構建和諧社會的點滴貢獻。在這個過程中，青年學生不僅學會了感恩與回饋社會，更深刻領悟到“五育并舉”的核心要義——在服務他人與社會的同時，促進自我完善，成長為具備崇高理想、卓越能力與強烈責任感的社會主義建設者和接班人，共同編織民族復興的壯麗畫卷。
青年學子們在實踐中成長，在奉獻中升華，他們的每一步足跡，都是對“五育并舉”理念的生動注解，也是對黨二十大精神的切實響應。通過這樣的社會實踐活動，青年們不僅收獲了知識與技能，更重要的是，他們的心靈得到了滋養，品格得到了錘煉，成為了有信念、有能力、有擔當的時代新人，共同向著中華民族偉大復興的宏偉目標邁進。
