2023年7月20日下午，薪火實(shí)踐團(tuán)“幾許微光獻(xiàn)滄瀾”小分隊(duì)有幸來(lái)到江蘇省中醫(yī)院采訪趙霞教授，傾聽并學(xué)習(xí)趙老師有關(guān)中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的獨(dú)到見解，受益匪淺。 趙霞，女，主任中醫(yī)師，教授，醫(yī)學(xué)博士（后），博士生導(dǎo)師，南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院黨委書記。南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)研究所主任，江蘇省兒童呼吸疾病（中醫(yī)藥）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，江蘇省一流專業(yè)中醫(yī)兒科學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人，國(guó)家一流課程中醫(yī)兒科學(xué)課程負(fù)責(zé)人。
擅長(zhǎng)小兒呼吸、消化系疾病的中醫(yī)藥防治和中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)調(diào)理。對(duì)小兒肺炎、哮喘、胃腸動(dòng)力障礙性疾病等有深入研究，用中醫(yī)藥治療這類疾病療效顯著。
  “朝霞幼語(yǔ)”是由趙霞教授及其團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的公眾號(hào)，旨在幫助患者及其家屬糾正兒科常見病的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并普及相關(guān)臨床護(hù)理知識(shí)，同時(shí)也涉及中醫(yī)知識(shí)、學(xué)術(shù)理論等，其內(nèi)容具有專業(yè)性、科普性、公益性。

• 科普兒童保健知識(shí)

“我們平常在臨床的過程中，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)于一些兒科常見病的認(rèn)識(shí)是存在誤區(qū)的。在診療的過程中，有時(shí)是來(lái)不及給他們?cè)敿?xì)解釋和說(shuō)明的。”通過公眾號(hào)宣傳，可以方便患兒及家屬了解兒童保健知識(shí)，更好地為兒童健康保駕護(hù)航。

• 指導(dǎo)日常護(hù)理

“公眾號(hào)是一個(gè)很好的科普醫(yī)藥知識(shí)、指導(dǎo)日常護(hù)理的途徑，這個(gè)公眾號(hào)開始運(yùn)營(yíng)后，發(fā)現(xiàn)其很有成效。一些臨床的常見病，我也會(huì)詢問病人，有沒有按照公眾號(hào)的宣傳內(nèi)容和日常注意事項(xiàng)去做，家屬回答我們是按其所說(shuō)的去做的。”

• 探討學(xué)術(shù)理論

在“朝霞幼語(yǔ)”公眾號(hào)的“趣讀中醫(yī)”“學(xué)術(shù)園地”版塊，隊(duì)員們閱讀了有關(guān)常用中藥的有趣故事與應(yīng)用技巧，也對(duì)趙老師用以指導(dǎo)臨床的“運(yùn)脾”理論有了初步的了解。“我覺得做這個(gè)公眾號(hào)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是完全公益性的，是把專業(yè)性和科普性融為一體，適合我們臨床的家長(zhǎng)、患兒還有實(shí)習(xí)醫(yī)師以及我們的臨床醫(yī)師的。”
       趙霞老師在汪受傳教授及江育仁教授的三大理論基礎(chǔ)上，提出運(yùn)脾消積的重要性，并研制了一系列藥物，作為江蘇省中醫(yī)院院內(nèi)制劑使用。
1、汪受傳教授：伏風(fēng)理論、調(diào)氣理論
     “以呼吸道過敏性疾病舉例，對(duì)于其中醫(yī)藥治療，我實(shí)際上是傳承了我的博士生導(dǎo)師——全國(guó)名中醫(yī)、國(guó)家教學(xué)名師汪受傳教授提出的伏風(fēng)理論和調(diào)氣理論。在傳承汪老以及古人的一些理論的基礎(chǔ)上，我自己又提出哮喘發(fā)作重降氣理論和‘兒童過敏性鼻炎要從邪郁來(lái)論治’。”
2、江育仁教授：運(yùn)脾理論
     “在脾胃病的中醫(yī)藥診治方面，我傳承了我們現(xiàn)代中醫(yī)兒科的創(chuàng)始人江育仁教授提出的運(yùn)脾理論。他提出“脾氣貴在運(yùn)不在補(bǔ)”，這也是現(xiàn)在我們中醫(yī)兒科醫(yī)生們高度認(rèn)可、慣為運(yùn)用的理論。”
3、趙霞教授：運(yùn)脾消積
     “基于這樣的一些傳承，我研制了小兒降氣平哮合劑和小兒鼻敏通竅合劑。” 平哮合劑，具有祛風(fēng)化痰，開肺泄?jié)幔的嫫酱墓πА?鼻敏合劑，具溫補(bǔ)肺腎，祛邪脫敏的功效。
     “在傳承江老的理論的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為運(yùn)脾消積非常重要，研制了小兒消積通便顆粒。” 該制劑具消積運(yùn)脾，清潤(rùn)通便的功效。臨床適用于小兒乳食積滯，或積滯日久化熱所致的便秘。
     “這些品種都作為江蘇省中醫(yī)院的院內(nèi)制劑協(xié)定處方在運(yùn)用。”
   趙霞老師強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)學(xué)子一定要有中醫(yī)自信，并且指出這種自信來(lái)源于臨床療效與臨床研究的相互結(jié)合。
1、中醫(yī)自信
     “我一直強(qiáng)調(diào)：說(shuō)到文化自信。落實(shí)到中醫(yī)人身上就是一定要有中醫(yī)自信。我在開學(xué)給大家的專業(yè)思想教育課上，包括給一些專業(yè)同學(xué)上專業(yè)導(dǎo)論的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)中醫(yī)自信。學(xué)中醫(yī)的人，首先要有中醫(yī)自信，你才可能學(xué)好中醫(yī)。”
2、臨床療效
     “中醫(yī)的自信實(shí)際上是來(lái)源于臨床的療效。臨床的療效好，病人都能看好，你就有自信，病人對(duì)中醫(yī)也會(huì)有自信，社會(huì)大眾對(duì)中醫(yī)也會(huì)有自信。”
     “我覺得臨床肯定是最基本的，要踏踏實(shí)實(shí)地把臨床看好。臨床醫(yī)生首先是要為廣大的患者服務(wù)。看好病，這是最重要的。”
3、臨床研究
     “我認(rèn)為臨床研究很重要，我們的研究不能脫離臨床。為做研究而去做研究，最后你的研究結(jié)果，如果說(shuō)對(duì)臨床、對(duì)生產(chǎn)力、對(duì)社會(huì)進(jìn)步?jīng)]有作用，這樣的研究是沒有意義的研究。所以我覺得中醫(yī)的研究一定要和臨床結(jié)合起來(lái)，并且是要在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下，不能脫離中醫(yī)的理論去談研究。”
  黃熙媛·心得體會(huì)：
與趙老師訪談，悟大醫(yī)之德，解科研之謎。作為當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，僅承過往是遠(yuǎn)不足以行至更遠(yuǎn)，而趙老師以自身豐富經(jīng)驗(yàn)，為我們展現(xiàn)了一條醫(yī)、教、研三合一的醫(yī)學(xué)精進(jìn)之路。臨床之磨礪、教學(xué)之相長(zhǎng)、科研之尋覓，此三者，成就如今令人敬慕的趙老師，而我們后生從其中所得體悟，便是刻苦求學(xué)、不懈鉆研，于臨床實(shí)踐中將自身所學(xué)運(yùn)用，令科研造福大眾、拯救病患。
 
夏廣廈·心得體會(huì)：
     在與趙霞老師的交流中，我們感受到了一名醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)愛與責(zé)任，一名研究者對(duì)專業(yè)的精進(jìn)與鉆研，和一名教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與殷切期待。趙老師重視臨床，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要和臨床實(shí)踐相聯(lián)系、科研要與臨床實(shí)踐相結(jié)合，而臨床水平的精進(jìn)也是成為精誠(chéng)大醫(yī)的基礎(chǔ)，是中醫(yī)未來(lái)發(fā)展的根本動(dòng)力。我們被趙老師的話語(yǔ)所感染，也感受到了作為中醫(yī)人的使命與責(zé)任。本次實(shí)踐，讓我們從課本中走出來(lái)，真正聆聽到了專業(yè)從業(yè)者的聲音。
  “大醫(yī)精誠(chéng)，你要成為大醫(yī)生，成為一個(gè)好醫(yī)生，必然是要既要精又要誠(chéng)。精，指的是醫(yī)術(shù)要精湛；誠(chéng)，指的是醫(yī)德要高尚。所以我希望，我們這代年輕人，最后都能做一個(gè)合格醫(yī)生，更希望你們中有不少同學(xué)能成為名醫(yī)大家。因?yàn)榈任覀兝狭耍眢w的健康還需要同學(xué)們來(lái)給我們保駕護(hù)航。