為深入貫徹學習習近平總書記關于志愿服務的重要論述，落實黨建帶團建進社區(qū)，豐富社區(qū)兒童的寒假生活，助力社區(qū)管理提升專項行動，解決兒童寒假“看護難”的問題，引導兒童度過一個安全、充實、快樂的假期，同時鍛煉大學生的溝通能力與組織能力，培養(yǎng)社會責任感與使命感，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神。          手繪心語，賬載時光
一筆一畫描繪豐富想象，一字一句浸潤真摯童情。為培養(yǎng)同學們對生活的觀察力與感知力，增強自我表達能力和創(chuàng)造想象力，實踐隊組織社區(qū)同學們開展了“心靈手賬制作工坊”活動?；顒忧?，實踐隊員通過具體的示范和詳細的講解，向同學們介紹了“手賬”這一新型的自我表達方式，鼓勵同學們用心觀察生活，捕捉靈感火花，結(jié)合日常感悟，以手賬為載體進行創(chuàng)意化的自我表達。隨后，實踐隊員給定部分關于生活、愛好的主題，引導同學們合理利用手繪圖案與卡通貼紙，寫下想法，表達情感?；顒又校瑢嵺`隊員發(fā)揮自身專業(yè)的教學方法和文字功底，采取“一對多”的面對面交流互動，引導同學們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索手賬表達的多種可能性。          在創(chuàng)作過程中，同學們暢游心靈世界，或潑灑色彩，描繪五彩斑斕的夢想世界；或書寫真情，記錄下生活中的點點滴滴。在簡短的活動中，同學們不僅學會了捕捉生活中的靈感，合理搭配色彩和文字進行自我表達，更加深了對生活的感悟和理解，懂得珍惜身邊的每一瞬間，做生活的有心人。實踐隊員亦收獲良多，紛紛表示在實踐中鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和教學技巧，收獲了滿滿的成就感和幸福感，為自身專業(yè)打下堅實的實踐基礎。          筆下生花，文中筑夢
         一問一答激發(fā)未來幻想，一言一語彰顯才思泉涌。第一堂趣味課中，實踐隊員引導孩子們制作“心靈手帳”，以繪畫結(jié)合語句的方式表達出自己的心聲。第二堂的創(chuàng)意課上，實踐隊員則讓孩子們以更直接的文字形式進行主題創(chuàng)作，書寫內(nèi)心的想法?；顒娱_展前，實踐隊員們以“未來”為主題，通過“你未來想過什么樣的生活”“你想象中未來世界是什么樣的”和“你不希望未來世界是什么樣的”三個問題，啟發(fā)孩子們對未來世界的思考，意在激發(fā)同學們對生活的期盼、想象和理解。在隊員們的啟發(fā)和鼓勵下，孩子們展開想象，將自己對未來的憧憬融入文字，創(chuàng)作出屬于自己的未來故事。 在孩子們的筆下，未來世界五彩斑斕：有的融入了自己在現(xiàn)有人生的觀察和領悟下所期盼向往的，有的描繪了未來科技社會中人類與機器人和諧共生的美好愿景，有的則講述了在遙遠星球上的探險奇遇。每一篇作品都充滿了孩子們對未來無限可能的憧憬與期許。這樣的一次趣味課不僅賦予了孩子們新奇的創(chuàng)作靈感，更培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)新思維。趣味活動之余，實踐隊員們感受到了孩子們對未來的美好展望，也留下了自己的寄語，希望孩子們能夠珍惜當下，仔細感受生命中走過的每一步。          心靈與智慧深度交融，社會責任與個體成長共同詮釋，福建師范大學文學院春風化雨隊以筆墨為媒介，將知識的甘露滋潤進每一個渴望成長的心田，為社區(qū)注入了寶貴的教育資源，優(yōu)化了教育配置，增強了社區(qū)的凝聚力與歸屬感，推動了社區(qū)精神文明的建設，為社區(qū)的整體進步與可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力與動力，彰顯了社會制度的優(yōu)越性與人文關懷。此外，實踐隊員磨礪了自我意志，在服務中學會了傾聽，學會了理解，更學會了如何用一顆溫暖的心擁抱世界。他們深知，教育的力量不僅在于知識的傳遞，更在于心靈的啟迪與靈魂的塑造。因此，這場活動不僅是對社區(qū)兒童的一次知識援助，更是對實踐隊員自身的一次精神洗禮。