整理著探索紅色之旅地視頻資料，我又想起這次的涇縣之行。動車頻繁穿過一個個山洞，地理課本中熟悉的徽派建筑映入眼簾，我知道此行的目的地要到了，懷著不安與憧憬，我開啟了支教之旅。
　　初到支教學校，孩子們那充滿好奇與渴望的眼神深深觸動了我。他們衣著簡單，學習條件有限，但對知識的追求卻無比純粹、強烈。當我第一次以老師的身份，站上講臺，向底下的孩子們介紹我自己時，看著講臺下坐得板板正正的孩子們，眼睛亮晶晶的發著光，稚嫩的臉龐上洋溢著純真的笑容，我的內心被喜悅和滿足填充著。課堂上，他們認真聽講，踴躍回答問題，課間，他們在操場上盡情奔跑、歡笑，活力四射。孩子們的熱情驅散了我初來時的忐忑，我逐漸與他們熟悉起來。 　　午后的教室里，我向同學們講述了釘子精神的來歷，我講述了雷鋒同志的故事，他那“我要把有限的生命的，投入到無限的為人民服務之中去”的誓言，如同春雷般在孩子們的心中回響。釘子精神，就是雷鋒同志那種無論在哪個崗位上，都能像釘子一樣釘進去，堅守本職，發揮最大作用的精神。同時在宣講中，我鼓勵同學們踐行釘釘子精神。我告訴他們，我們要像雷鋒同志那樣，對待學習要有釘子的“鉆”勁，對待工作要有釘子的“擠”勁。最后，我強調了釘釘子精神的時代價值。在新時代，釘釘子精神是我們攻堅克難、不斷前進的動力源泉。它教導我們，每個人都是國家發展的重要一環，每個人的努力都是不可或缺的。釘釘子精神對于我們培養社會主義核心價值觀，推動社會進步具有不可估量的作用。 　　同時，在與當地村民的相處中，我感受到了他們的熱情與善良。他們用最淳樸的方式關心著我們這些支教老師，這份溫暖讓我深刻體會到人與人之間的真情，也讓我更加感恩生活中的每一份善意。在這片山區，我看到了與城市截然不同的生活方式。人們日出而作，日落而息，他們雖然物質條件有限，但精神世界卻異常豐富。這種簡單而純粹的生活方式，也讓我更加珍惜當下，懂得了幸福的真諦。
　　“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”我深知，支教不僅是一場知識的傳遞，更是一次心靈的交流與成長，在這段支教之旅中，我與孩子們共同進步，在這片山區的土地上，書寫著屬于我們的教育故事。