在校園的一角，一群年輕的身影正圍坐在一起，手中的竹篾與彩紙輕盈舞動，一盞盞精美的魚燈逐漸成型。這不是一場普通的手工活動，而是曲阜師范大學的大學生們深入探尋非遺魅力、擔當傳承使命的社會實踐現場。隨著時代發展，諸多傳統技藝面臨困境，魚燈制作這一古老民間工藝亦不例外。為了讓非遺“活”起來，同學們致力于以青春之力，開啟魚燈傳承新篇章。

圖為實踐隊線下開會總結

溯源尋根：魚燈文化底蘊探究

魚燈歷史源遠流長，穿梭于華夏千年歲月。其起源與古代漁業祭祀緊密相連，漁民們出海前，懷著對大海的敬畏與祈愿豐收之心，制作魚形燈具，燭光搖曳間，是向海神虔誠獻禮，盼平安歸航、魚獲滿倉。歲月沉淀，魚燈從祭禮走入民間節慶，成為歡樂祥瑞象征。每逢春節、元宵，街頭巷尾魚燈巡游，魚尾擺動似暢游人海，所到之處，熱鬧非凡，寓意“年年有余”，飽含民眾對美好生活向往。 

同學們為掌握魚燈文化精髓，一頭扎進圖書館古籍堆，從泛黃史書中梳理脈絡；拜訪民俗專家，聽那些口口相傳的故事，知曉不同地域魚燈風格差異：沿海地區造型多豪邁大氣，線條剛勁，色彩濃烈如大海波濤；內陸水鄉則偏向精巧細膩，用色淡雅，恰似潺潺溪流中的游魚。線上，他們利用數字化資源，深挖各地魚燈制作工藝傳承視頻、學術論文，整合碎片化信息，在腦海勾勒魚燈發展全景圖，為后續動手實踐筑牢根基。

 

圖為師傅指導實踐隊隊員操作

匠心初琢：從理論邁向手工實踐

實踐隊來到山東省日照市東港區鰲頭村，親身感受魚燈的魅力。竹篾在傳承人成積森指尖上仿若有了生命。第一步選料便有門道，韌性足、質地勻的毛竹是首選，經晾曬、打磨處理，去除毛刺，為后續彎折塑形做準備。同學們學著師傅模樣，將竹篾比對尺寸裁剪，可看似簡單操作，初次上手，不是長度偏差，就是切口粗糙。但在師傅耐心指導下，逐漸掌握技巧，短則數寸、長至數尺竹篾，在手中服帖就位。 

塑形環節考驗耐心與巧勁，彎曲竹篾構建魚燈骨架，從魚頭圓潤輪廓到魚尾靈動弧線，需精準把握力度，輕一分失形，重一分易斷。大家兩兩協作，一人固定一端，慢慢彎轉，再用棉線纏繞固定節點，反復調整，直至骨架穩固且比例協調。糊紙如為魚燈披彩衣，薄而不透的宣紙、韌性較強的桑皮紙，各展其長。裁剪紙張貼合骨架時，小心翼翼撫平褶皺，刷上糨糊，手指輕壓，確保密合無縫，讓魚燈雛形初現朦朧美感。

 

圖為實踐隊隊員為魚燈上色 

彩繪添彩：勾勒魚燈靈動之姿

彩繪是魚燈的靈魂點睛。傳統顏料取材天然，石青、藤黃、朱砂等礦物、植物顏料，經研磨、調配煥發光彩，持久不褪色。同學們研磨顏料時，感受傳統工藝精細，細如面粉粉末，按配方調和出繽紛色彩。繪畫前，依魚燈大小、風格設計圖案，或參照經典樣式，或大膽創新融入校園、時代元素。

執畫筆蘸顏料，從魚頭“點睛”落筆，濃墨圓眸瞬間賦予魚燈生氣；沿魚身勾勒鱗片，線條疏密、長短變化，模擬真實魚身質感，或如細密魚鱗閃銀光，或似大魚粗糲甲片顯霸氣。魚鰭、魚尾繪以流暢曲線，似隨風擺動、破水前行。彩繪過程中，色彩搭配碰撞出奇妙火花，對比色凸顯活潑，相鄰色營造和諧，暖色調洋溢喜慶，冷色調添幾分神秘，每一盞魚燈都成為獨一無二藝術品，承載青春創意與古老傳承融合魅力。

圖為實踐隊實踐成果展示 

傳承新篇：校園內外的非遺回響

校園文化節上，魚燈方陣驚艷全場。同學們手提自制魚燈穿梭人群，光影閃爍，仿若魚群游弋夢幻之境，引得師生駐足驚嘆，相機快門聲不斷。現場還設魚燈制作體驗區，新手們在“老工匠”同學指導下，親手觸碰非遺溫度，感受傳統手工樂趣，傳承火種悄然播撒。

走出校園，團隊奔赴周邊社區、中小學。社區活動中心里，老人們眼中滿是回憶光芒，與年輕人交流往昔魚燈盛景，孩子們則新奇觸摸、踴躍嘗試，小手制作魚燈雖稚拙卻充滿熱情；中小學課堂變非遺工坊，知識講解、動手實操結合，培養青少年文化自信，為非遺傳承注入新生力量。線上，同學們制作魚燈工藝短視頻、圖文教程全網傳播，點擊量飆升，評論區各地愛好者交流探討，讓魚燈聲名遠揚，吸引更多目光聚焦傳統技藝保護，喚醒全民守護非遺的熱忱之心。

這場大學生魚燈制作社會實踐，是青春與古老非遺的激情碰撞。同學們在竹紙顏料間領悟匠心堅守，于傳承推廣中延續文化血脈。魚燈之光，不僅點亮校園、社區，更照亮非遺未來征途，激勵一代又一代青年守護民族文化瑰寶，讓傳統技藝在歲月長河永不落幕，熠熠生輝。