懷著服務(wù)與回報(bào)社會(huì)的初心，我們來到這里，希望給小朋友普及安全用電和消防知識(shí)，同時(shí)帶來一個(gè)平安且富有意義的暑期生活。

 

秉持著亦師亦友的服務(wù)態(tài)度，我們滿懷熱情，踏進(jìn)了服務(wù)站的大門。看到第一位小朋友從門后探出小腦袋，他興奮的身影后仿佛拉起一條彩帶，牽連著我們。相遇，在這個(gè)社區(qū)其妙的發(fā)生了。

 

小學(xué)生有著有待培養(yǎng)的智慧，我們以督導(dǎo)作業(yè)為始，通過為他們答疑解惑拉近彼此的距離，建立彼此友好、信任的關(guān)系。有的小朋友們寫作業(yè)容易分神，耐心和一些巧妙的提醒是最好的方法，對(duì)小朋友來說，靈活的溝通方式更容易接受。我發(fā)現(xiàn)小朋友們遇到困難可能不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，因此細(xì)心觀察是我們大學(xué)生志愿者所需要具備的重要能力。同時(shí)我們還會(huì)提醒他們保持正確的寫字姿勢(shì)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

輔導(dǎo)作業(yè)期間，除了給小朋友們解答難題，還要為他們提供心靈上的關(guān)懷。我們的服務(wù)范圍是一到三年級(jí)的孩子，有的孩子思維敏捷、有的孩子善于合作、有的孩子活潑喜愛玩耍、有的孩子內(nèi)斂、不愛說話，為性格不同的孩子提供合適他們的服務(wù)也是我們需要掌握的技能。每個(gè)小朋友都像是不同的植物，我們要給予合適的肥料、水分和陽光，這樣才能欣欣向榮。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)和小朋友交流時(shí)保持恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞接绕渲匾溨C幽默的聊天方式效果最好，在輕松歡樂的氛圍中小朋友們更愿意和我們一起學(xué)習(xí)。

 

對(duì)尚在建立知識(shí)體系的小朋友們而言，學(xué)科知識(shí)和生活安全知識(shí)等同重要。因此，在作業(yè)輔導(dǎo)結(jié)束后，我們開始了用電安全和消防知識(shí)宣講。暑假期間，孩子們?cè)诩掖嬖谥欢ǖ挠秒姲踩盎馂?zāi)隱患，因此，為他們樹立正確的安全觀念尤為重要。

 

在宣講過程中，我們結(jié)合生動(dòng)的圖片及視頻幫助學(xué)生們理解相關(guān)知識(shí)，通過提問的方式活躍宣講氣氛。我欣慰的是，同學(xué)們對(duì)宣講回應(yīng)都十分熱情，面對(duì)每一個(gè)問題會(huì)爭先恐后地舉手回答，看到這份場(chǎng)景也為我們宣講倍增信心和激情。同時(shí)，我們對(duì)同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備感到很驚喜。在有關(guān)如何處理生活中起火事故的提問環(huán)節(jié)中，小朋友們紛紛舉手回答：“我知道油鍋起火時(shí)要用鍋蓋蓋滅。”、“電器著火不可以用水撲滅。”但由于時(shí)間限制，有的小朋友沒來得及表現(xiàn)自己，因此會(huì)感到沮喪，為了鼓勵(lì)大家敢于表現(xiàn)的勇氣，我們當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備了一些小貼紙給所有舉了手的同學(xué)，

 

“同學(xué)們知道為什么水可以將火撲滅嗎？”考慮到小朋友們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)心理，我們?cè)谛v中添加了許多類似的科學(xué)小知識(shí)，培養(yǎng)他們興趣的同時(shí)拓展他們的科學(xué)視野，同學(xué)們對(duì)此的積極性很高，宣講效果也非常不錯(cuò)。我很高興，每一份用心的準(zhǔn)備都能得到小朋友們的正向反饋。

 

在激動(dòng)人心的游戲環(huán)節(jié)，無論是大朋友還是小朋友都充滿著高漲的情緒，我們鼓勵(lì)每一位小朋友都參與其中。在“你劃我猜”游戲中，小朋友們可以通過我們?cè)O(shè)計(jì)好的詞條復(fù)習(xí)之前宣講的知識(shí)內(nèi)容。在食品添加劑大揭秘實(shí)驗(yàn)中，小朋友們了解到許多常用的食品添加劑，并通過親手制作直觀地認(rèn)識(shí)它們。有一位小朋友在看到制作好的充滿著色素的飲料時(shí)驚訝地說道：“我以后三個(gè)月都不喝一瓶飲料了。”看到他們認(rèn)真、純真的樣子，我的內(nèi)心也得到了治愈。

 

七彩假期，你我“童”行。水火無情，生命無價(jià)，但安全教育卻充滿人間真情。這次志愿活動(dòng)是一場(chǎng)心靈的碰撞、一種關(guān)心、一份感動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在社會(huì)中的價(jià)值。此次活動(dòng)也為我提供了珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，堅(jiān)定我的責(zé)任和信念，培養(yǎng)了我的愛心，也豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。陪伴是雙向的，收獲也是共同的。在陪伴的過程中，我們將自己的善意和溫暖傳遞給他人，以回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛和栽培，同時(shí)從這份珍貴的陪伴經(jīng)歷收獲成長和喜悅。（通訊員 余曉冉）